目录
远程教育
开放教育学生专业认同与学习投入的关系——以昌吉开放大学为例李永跃;高娜娜;王桂萍;1-6
“综合素养+职业能力”人才培养模式应用效果研究缪灵;7-12
信息之窗
新疆开放大学获教育部“终身学习品牌项目”6
60万师生齐聚云端共同学习二十大报告12
国家开放大学以数字化行动服务推动全民终身学习17
新疆开放大学组织开展科研能力提升专题系列讲座32
新疆开放大学师生在国家开放大学汉语言文学专业优秀论文评选活动中荣获佳绩52
思政教育
伟大建党精神融入新时代高校思政教育：何以可能和何以可为？朱宪臣;夏冰;13-17
新时代高校思政课程“互联网+”教学模式改革研究——以开放教育思想道德修养与法治课程为例严娣娟;朱政贤;凌丹樱;李张张;18-23
校史文化融入高校思政课现状分析与对策研究刘圣兰;24-27
应用型工科大学英语课程思政实现路径分析徐艳萍;28-32
教育教学
中国网络化英语自主学习能力培养综述（2001-2021年）张兆琴;33-37
全民抗疫实践对中华民族共同体意识内涵的再阐释李易梅;马冬梅;黄键裕;38-42
综合研究
新媒体时代新疆开放大学新闻宣传工作探析关丽琼;周国栋;43-47
乡村振兴视角下推进新疆博州乡风文明建设的思考江红芳;48-52
融媒体环境下视听教育出版新业态发展研究户晓颖;53-56
西部综合性高校科研平台建设管理初探晋丽娟;高睿;57-61
法律经济
论平台经济下新就业形态劳动者的义务叶树衡;62-66
终身教育
乡村振兴背景下南疆农村社区教育发展路径吾布力·皮大依;黄丽萍;祖木拉提·达吾来提;67-71